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CLOSE THE GAP
Per il biennio
Il laboratorio di Educazione Civica "Dire, Fare, Amare" accompagna studenti e studentesse a prevenire la violenza di genere, decostruire i condizionamenti culturali e riconoscere il confine tra affettività sana e dinamiche di controllo.
Nel corso delle attività, le classi effettuano un'analisi critica dei linguaggi mediatici esaminando spezzoni televisivi, campagne pubblicitarie, post social e beni di consumo per decodificare gli stereotipi di genere e promuovere modelli di rispetto reciproco. Attraverso esperienze pratiche con simulazioni ed esercitazioni di comunicazione assertiva, focalizzate sulle parole chiave Affetto, Responsabilità, Fiducia, Rispetto, Ascolto e Consenso, proviamo a individuare tempestivamente i campanelli d'allarme delle relazioni tossiche, prevenire ogni forma di prevaricazione e promuovere una cultura fondata sul rispetto della dignità della persona.
Per il triennio
Il percorso "Dire, Fare, Amare" nasce con l'obiettivo di guidare studenti e studentesse nello sviluppo di legami affettivi e sociali sani per contrastare alla radice ogni forma di prevaricazione, violenza e discriminazione. Nel corso dell'animazione, le classi effettuano un'analisi critica dei linguaggi contemporanei esaminando contenuti social, testi di canzoni, spezzoni di serie TV, pubblicità e beni di consumo per individuare gli stereotipi di genere e decostruire le dinamiche di controllo.
Attraverso esercitazioni di comunicazione assertiva incentrate sulle parole chiave Affetto, Responsabilità, Fiducia, Rispetto, Ascolto e Consenso, i ragazzi e le ragazze esplorano la gestione dei conflitti e l'impostazione di confini personali sani sviluppando le competenze emotivo-relazionali essenziali per navigare i rapporti sociali con equilibrio e maturità.
Il percorso
- OBIETTIVI DI CITTADINANZA
- Per il biennio: far sì che i ragazzi apprendano l'importanza di una comunicazione aperta, onesta e non violenta per risolvere conflitti e costruire relazioni solide; sviluppare il senso di responsabilità sociale; far comprendere come le proprie azioni e parole influenzino gli altri e l'ambiente sociale circostante; sensibilizzare i ragazzi sui rischi legati a forme di prevaricazione, esclusione o bullismo, promuovendo comportamenti inclusivi e solidali. Per il triennio: coltivare la consapevolezza che le identità di genere sono costruzioni complesse, libere da modelli rigidi e predefiniti; approfondire i concetti di amore, consenso, fiducia, rispetto e ascolto come pilastri fondamentali delle relazioni interpersonali sane e incentivare la capacità di mettersi nei panni dell'altro e di comprendere diverse prospettive; incoraggiare gli studenti a diventare agenti di cambiamento sociale, promuovendo un linguaggio inclusivo
- METODOLOGIA
- Circle-time; cooperative learning; didattica laboratoriale; drammatizzazione; problem solving; spesa simulata
- OBIETTIVI DISCIPLINARI
- Per il biennio: aiutare i ragazzi a decodificare il significato profondo delle parole in relazione ai sentimenti, ai comportamenti e alle dinamiche interpersonali; stimolare i ragazzi a riflettere sulle proprie emozioni, sui propri comportamenti e sul modo in cui si relazionano con gli altri; incoraggiare i ragazzi a esprimere in modo chiaro e appropriato le proprie idee, sentimenti ed emozioni; promuovere il pensiero critico e sviluppare la capacità di analizzare e valutare situazioni relazionali, identificando comportamenti positivi e negativi. Per il triennio: indagare criticamente i modelli di uomo e donna proposti dalla società e dai mass media, riconoscendo il ruolo del condizionamento sociale nella costruzione dell'identità; riconoscere l'influenza del linguaggio nella veicolazione di stereotipi e pregiudizi, promuovendo un uso consapevole e inclusivo della comunicazione orale e scritta; comprendere e definire termini e fenomeni attuali legati alle relazioni interpersonali sviluppando un "dizionario emotivo" critico; incoraggiare l'autoriflessione sulle proprie percezioni, comportamenti e aspettative nelle interazioni quotidiane
- DURATA E LUOGO PERCORSO
- 2 incontri in classe di 2 ore ciascuno + 1 incontro di 1 ora al punto vendita Coop
- PAROLE CHIAVE
- Ruoli; rappresentazioni; relazioni; rispetto; linguaggio
Attraverso i percorsi educativi di SapereCoop, Coop Alleanza 3.0 dal 1980 progetta e offre gratuitamente alle scuole attività di educazione al consumo consapevole rivolte a bambini e ragazzi, i giovani consumatori del futuro. In questi anni sono in media oltre 40.000 gli alunni che hanno aderito a questi percorsi pensati per loro nel corso dell’anno scolastico!
